网上有关“幼儿园大班6-10数教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班6-10数教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
一、活动目标：
1 、认识序数6——10，初步了解序数的意义 。 2 、初步学会从不同的方向确定物体所处的位置。进一步感知序数的顺序性。 3、进一步提高幼儿的观察、分析和动手操作能力 。
二 、活动准备：
1 、教具准备：“动物与房子 ”：“数字卡片 ” 。 2、学具准备：“动物与房子”，“数字卡片”；每人一个盘子
三 、活动过程：
（一）安定情绪：
幼儿拍手数数活动1~30
（二）集体活动：
1 、复习1~5的序数 （1）上次 ，我带小朋友参观了动物的家 ，小朋友还记得哪些动物住进了楼房吗？（出示楼房引导幼儿观察：大象、小狗 、小鸡 、小猫、小兔） （2）它们分别住在哪儿？（幼儿辨别从下到上小动物所处的位置） 2 、学习6~10的序数 （1）这座楼房越盖越高了，变成了几层楼？（幼儿数高楼 ，老师在楼房上贴数字标记）。 （2）还有许多小动物也想搬到楼房 。 A 、他们是什么动物？（教师出示小青蛙、小鸭子 、小狮子 、小马、小老鼠的卡片） ， B、分别住在哪儿？（分别住在第六 、第七 、第八、第九 、第十层）要求：幼儿讲清楚什么动物住在第几层 （3）了解序数的意义 象这种第一 、第二、等，表示顺序的数字我们叫它“序数 ” 。 3 、学习从不同方位确定动物的位置 （1）瞧！小动物住进楼房以后 ，非常高兴。今天天气真好 ，小动物都想出去旅游，它们由小象带队出发了 ，来说说动物的位置（要求幼儿从左到右辨别动物所处的位置） （2）小动物旅游结束了 ，准备乘火车回家 。说说动物的位置（出示火车，小动物坐到火车上 ，要求幼儿从右到左辨别小动物所处的位置） （3）同样的动物 ，为什么两次的位置不一样呢？（引导幼儿发现方向变化，序数也发生变化） 4 、生活中的序数： （1）游戏中的序数： 游戏：击鼓传花 请10个小朋友到前面排坐成一横排做击鼓传花游戏，其他幼儿分别从左到右和从右到左辨别接到花的小朋友所处的位置 。 （2）幼儿座位： 以小组为单位老师任意指出一个幼儿 ，要求幼儿从前到后或从后到前辨别幼儿所处的位置。 （3）生活中 ，你还见过或听过哪些需要用序数来表示的地方 。
（三）分组操作活动：
（请小朋友动手玩一玩，说一说） 从易到难分成： 第一组：摆数字：从左到右摆出自然数1~10的顺序 。 第二组：摆动物：从不同方位感知动物所处的位置。 第三组：动物住楼房：感知动物所处的位置 。
（四）延伸活动：
指导幼儿完成《蒙氏数学》操作册29、30页作业 。
活动反思：
本活动整个过程清晰 ，我通过不同的层次阐述序数的概念。从简单的楼房的层数入手 ，幼儿在生活中很容易见到也较容易理解“序数 ”的概念。—— 象这种第一 、第二 、等，表示顺序的数字我们叫它“序数” 。让幼儿头脑中有一个清晰的概念 。接着 ，从“序数 ”的方向性入手 ，从多个角度让幼儿了解按不同的方向同样一东西序数就会发生变化。再运用多种常见的游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“序数 ”的概念生活化和游戏化 。最后幼儿在各自的不同材料的操作下 ，得到充分的练习 。总体感觉幼儿基本达到活动的目标 ，但是在幼儿数序数的时候容易出现与数数相同的地方，而应该强调将序数“第一个、第二个 、”边说边数 ，让幼儿清楚的感受到序数与数数的最明显的区别。
中班数学《认识序数1-5》 优秀教案
作为一名人民教师 ，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的10以内序数幼儿园中班数学教案，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。
10以内序数幼儿园中班数学教案1活动目标：
1.认识10以内的序数 ，学习确定物体在序列中的位置。
2.使幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置 。
3 、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯 。
活动准备：
课件 、动物图 、楼房作业纸、双面胶 、小动物各一幅 ，1-7的数字卡片。
活动过程：
一 、谈话导入课题 ，激发幼儿活动兴趣 。
小朋友们，今天森林里可热闹了 ，小动物们要搬新家了 ，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件）
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置 。
1 、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）谁排在第一 、谁排在最后、其他动物排在第几？
（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？
（4）教师小结：序数可以从不同的方向数 ，从不同的方向数得出的结论不同。
2 、小动物安家：
通过刚才的学习 ，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样 ，这下小动物们可为难了 ，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房 。比赛开始了（出示课件）:
（1）数一数有几个跑道? 第一道上是谁？第二…… 、第三……、
（2）比赛开始了 ，谁排在第一 、谁排在最后 、其他动物排在第几？（出示课件）
（3）引导幼儿说：颁奖仪式 。（出示课件）
（4）教师说某一动物的名称 ，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件）
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层 、第二层……第十层 ，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的 。
2 、小动物搬新家幼儿操作学具 ，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里 。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置 。
四 、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置 ，然后请幼儿睁开眼睛 ，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？
五 、幼儿操作活动 。
六、拓展延伸：
师：小动物们又一次住进了新房 ，它们可高兴了 ，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。
请幼儿根据师提示送奖励贴 。
如：你的位置是第几？
请你把这个苹果送给第x个小朋友 。
10以内序数幼儿园中班数学教案2活动目标
（一）引导幼儿认识8和9的`相邻数。
（二）培养幼儿探索数量关系的兴趣 。
（三）积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣 。
（四）了解多与少的相对性。
教学准备
1 、课程软件
2 、教案
3、教具
活动过程
1 、教学游戏
（一）认知学习：学习10以内的序数。
游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物 ，点击小动物会出现红色光圈 ，以及提示音 。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字 ，提高点数1—10的能力 。
老师："青蛙排在队伍的第几名？"老师："熊猫排在队伍的第几名？"老师："小狗排在队伍的第3名 ，它后面的小猫是第几名？"
2 、教学游戏
（二）课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。
游戏操作：进入游戏 ，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物 。
根据提示音的要求给小动物涂上颜色 。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五 、第七的都是什么小动物 。完成后点击返回按钮 。
老师："排在第二的是什么小动物？"老师："排在第七的是什么小动物？"老师："排在第九的是什么小动物？"
活动建议
利用儿歌等形式 ，巩固幼儿对相邻数的认识。
教学反思：
1 、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣 ，教师与他们共同参与 ，起到了导向辅助的作用 。
2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强 ，课堂气氛活跃 ，充分激发了幼儿学习积极性 。
幼儿园中班数学教案：小动物排队序数
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班数学《认识序数1-5》 优秀教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。
活动目标：
1 、认识序数1——5，初步感知序数 。
2 、初步感知序数的顺序性
3、形成良发好的秩序感。
活动准备：
学具“动物与房子 ” 、数字卡片 、《操作册》、火车头饰 、胸牌 、串珠、记录表 、房子底图等。
活动过程：
一 、预备活动
（1）、听音乐走线
（2） 、游戏：五个手指头
二 、集体活动
（1）、动物搬家
A、引题 ，出示教具房子（可开窗的）
告诉大家一个好消息 ，大森林里，动物们的新房子盖起来了 ，可漂亮了 。
B 、复习数数
请你们数数 ，新房子一共有几层？（由下往上数）
1 、2、3 、4 、5，一共有5层
C、感知序数
1 、如果我们用数字宝宝给楼层做上标记 ，怎么做呢？
2 、幼儿自由探索贴楼房号
3、小结
我们给楼层做标记时 ，应该从下往上数，这是第一层 ，第二层 、第三层…序数要看从哪边数起 ，开始数的那个叫第一，依次数下去 。就像数楼房号应该是从下往上数的 ，开始数的是第一层 ，接下去是第二层…
4 、教师操作教具“动物与房子 ”
“看看有哪些动物住进了新房。”师示范打开窗发现里面有动物，小象住进第一层，小狗住进第二层 ，接下去由幼儿说 。
提问：（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？
（2）师任意关上一扇窗 ，请幼儿说说“是第几层的什么动物不见了 。 ”
D、操作学具
1 、教师示范
2 、幼儿动手操作
E、在身边寻找数字
A、在生活中寻找
今天我们学习了序数1—5，在生活中哪里还能找到序数
出示：火车 、银行 、医院、影剧院
B 、在幼儿园寻找
晨检牌 、玩具、点名号 、排队等
三 、游戏：开火车
材料准备：黄、绿 、蓝三列火车（头饰）
三种颜色的序数胸牌 ，各有数字1—5
A 、能根据“车票上车 ”。
1、小动物们邀请我们去参观新房子 ，我们坐着火车出发吧 。瞧，开来了三列火车 ，分别是黄火车…
2 、这些是火车票（出示胸牌） ，你们要根据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的 ，上面有数字2的 ，你就应该上红火车在第二号的位置 。
B 、放音乐开火车
四、分组活动
到动物们的新房子了，我们做份礼物送给它们吧
（1）、刷墙：提供房子底图 、油画棒 ，将墙壁刷上各种颜色 ，刷好后告诉客人老师：第一层是什么颜色…
（2） 、串窗帘：提供5粒不同颜色的'珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
（3）、《操作册》练习：给家人涂毛巾
五 、交流小结，收拾学具 。
操作材料：
师方面： （1）5层可开窗的楼房 、贴上磁铁的数字卡片
（2）蒙氏教具“动物与房子”、贴上磁铁的数字卡片
（3）有关序数的
（4）幼儿玩具小火车 、楼房号
（5）三列火车（头饰） 、三种颜色的数字胸牌
（6）开火车的音乐
（7）操作学具时的音乐
幼儿方面：（1）20份蒙氏学具
(2)房子底图、油画棒装盘7份
（3）五种颜色的珠子 、记录表 、油画棒装盘7份
（4）操作册、油画棒7份
作为一名教学工作者 ，通常需要用到教案来辅助教学 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案：小动物排队（序数），欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1 、在游戏中 ，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序 ，并能用叙述词表示物体的排列次序 。
2 、喜欢参加操作活动 ，能积极探索 。
活动准备：
1、教师示范：小动物（小鸭，小狗 ，小猫 ，小兔，小鸟） ，一幢5层的房子 ，火车，1——5的数字卡片。
活动过程：
一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
今天 ，班上来了几个小动物来做客 ，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数 ，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置 ，这下，它们是怎么排队的？
2 、创设情境“小动物坐火车旅行 ” ，帮助幼儿认识“5 ”以内的序数 。
（1）教师出示火车 ，引导幼儿观察 。
导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了 。”
提问：①这辆火车有几节车厢？（5节）
②可以用数字几来表示？
③第一到第五节车厢分别是什么颜色的`？（看序号说颜色）
④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）
（2）教师边出示小动物边提问：
①哪些小动物都来乘车了？（小鸭 、小狗、小鸟 、小猫和小兔） 。
小动物们分别坐在第几节车厢呢？
③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）
（3）玩游戏：“我来问 、你来答” ，复习巩固从左到右1至5的序数。
教师：“xxx,我问你 ，小兔在第几节？ ”
幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节 。 ”
教师：“xxx,我问你 ，第3节坐着谁？”
幼儿：“刘老师,我来答 ，第3节车厢坐的是小狗 。 ”
二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。
1 、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子 。天黑了，小动物要回家了 ，我们送它们回家吧 。边说边出示一幢5层的房子 ，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。
提问：①楼房一共有几层？用数字几来表示？
②第一层在哪里？（下面）
③数楼房要从哪儿开始数？（从下往上）
教师小结：我们数楼房时应该从下往上数 。
2 、教师把动物放进5层高楼里 ，谁住在第几层？
三、游戏：排队
当音乐响起的时候 ，小朋友自由活动，音乐停 ，5个小朋友迅速手拉手站在一起 ，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几 。
四 、小结。
今天小朋友学会了按照数字排顺序 ，排在最前面的是第一 ，接下来是第二，还学会了从左往右 ，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体 ，比如看**的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到 ，请大家仔细去找找吧 。
关于“幼儿园大班6-10数教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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