网上有关“落叶飘飘中班活动教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对落叶飘飘中班活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名教学工作者 ，时常会需要准备好教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的落叶飘飘中班活动教案，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

落叶飘飘中班活动教案 篇1

　活动目标：

　1 、复习秋天的基本特征 。

　2
、了解多种树叶的名称、形状
。

　3 、培养幼儿的想象力及语言表达能力。

　4
、简单掌握树叶印画的基本技巧 。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重难点：

　了解并讲出树叶的名称及形状
。

　活动准备：

　多种树叶若干 、树妈妈范例、白纸
、颜料、画笔等。

　活动过程：

　一 、开始部分

　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣
、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄
，变红 。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来
。今天 ，老师给你们捡来好多落叶
，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　二 、基本部分

　1
、老师从地上依次捡起各种落叶 ，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红
，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等 。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称 ，老师最后小结
。）

　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上
，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状 ，以此来巩固树叶的形状及名称。

　3 、游戏：树叶宝宝找妈妈 。

　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里
，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈 ，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈
，游戏可变换角色进行
。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　三
、活动延伸

　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行 ，（老师指导树叶印画的一些技巧
，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动 。

　活动反思：

　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣 ，促进幼儿身心健康的发展
。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心
，打好基础。为此开展了此次活动 。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣 ，用绘画表达自己内心的感受。

落叶飘飘中班活动教案 篇2

　主题简单说明：凉爽的秋风扑面而至
，一片片落叶拨动着孩子们探索的欲望，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合 ，丰富多彩的树叶给幼儿提供了探索 、发现
、表达的广阔空间
。

　追随着舞蹈的树叶
，收藏树叶、制作树叶蝴蝶 、用树叶进行装饰、观察了解各种树叶的叶脉
、用树叶创造新的形象，并寻找风和落叶的微妙关系……。摇曳多姿的树叶就是一方天地、一个世界 ，在落叶这一情景脉络的活动中，幼儿建构着自己的认知结构
，激发热爱自然和生活的情感，进入自觉地 、积极的学习状态 。10月份我们将充分借助《落叶飘飘》这个主题 ，发挥成人启发
、引导作用
，激发幼儿热爱自然和生活的情感，提升幼儿原有经验 ，逐步养成善于观察、善于思考与探索的习惯
。当然
，如果在您的大力支持与配合下，孩子的进步与提高会更快。

　一 、教学活动：

　1
、语言活动《树叶蝴蝶》 。

　这首诗歌的语言非常形象和富有动感 ，符合小班孩子的学习特点
。因此
，在第一环节，我们将观察和幼儿的动作表演整合起来 ，动作表演与幼儿的语言表达整合起来
，这种双整合的策略能帮助幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清晰地感知，孩子们的想象非常丰富 ，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花 、有的说像小鸟。为学习儿歌和创编儿歌做好经验的铺垫 。而第三环节的创编在活动中显得非常舒畅
，孩子们马上感悟到替换法，在迁移第一环节的经验的基础上 ，又丰富了几个内容
，如气球
、小蜜蜂等
。看着孩子们对活动极大地兴趣，我在结束环节想到了表演互动。请小朋友扮演小树叶 ，老师扮演秋风
，师幼边创编边做动作，儿歌结束 ，幼儿摆好一个创编形象的动作 。游戏玩得很成功
。

　2、艺术活动《彩色树叶的蝴蝶》。

　整个活动环节的安排比较合理
，在学习涂涂印印的环节，教师采用儿歌和示范结合的'方法 ，能比较有效让幼儿理解印树叶的过程和方法；而在初次感知画面布局关系的环节
，教师采用情景表演和形式，使幼儿有比较直接的空间感 。但是 ，教师在示范时忽略了一个细节，用小棉球涂色时
，老师在示范桌上涂色，而印在黑板上 ，而没有告诉幼儿在涂颜色时放在桌上
，因此，有个别幼儿在操作纸上涂色 ，再印
，使得画面有些模糊。由此可见，教师在活动中一定要从小班孩子理解能力出发 ，注意每一个细节
。

　3 、艺术活动《挠痒痒》。

　教师处理难点和重点时主要采用图谱策略和情景表演的策略 。在第一环节采用情景表演
，很快吸引幼儿的注意力，初步感知歌曲的内容 ，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩
”和“哈哈哈哈哈哈哈”时用了简单的图谱
，帮助幼儿理解旋律的高低走向和演唱的数量
。通过实施，感觉这两个策略非常有效。而在第三环节的表演 ，是孩子兴趣的高峰，教师在游戏玩法上没有很明确的交代
，有个别调皮的幼儿有些不遵守游戏规则 。因此，教师根据幼儿的游戏兴趣 ，在自由活动可以继续开展游戏
，进一步明确游戏的玩法和规则
。

　4
、科学活动《什么东西飘下来》。

　本次活动创设了一个相对宽松的活动氛围，让孩子们自己去探索不同物体下落的速度和状态的不同 。在请孩子们用动作表现出来 ，用语言进行相应的描绘
。

　而在活动中我们也惊喜的发现
，孩子们十分投入的在实验、观察 、再实验等。但在活动中教师提供的材料有限，如果将本活动和班级科探区进行整合相信效果会更好 。

　二、游戏活动：

　1
、角色游戏：本周主要游戏目标：

　（1）初步了解《果果便利店》《理发店》游戏的玩法 ，了解游戏材料的使用方法
。

　（2）愿意参与到游戏中
，体验游戏的快乐。

　（3）引导幼儿扮演顾客参与四个游戏，在游戏中建立初步的交往意识 。

　主要指导方案：

　（1）回忆上次玩过的娃娃家和银行游戏的玩法 ，知道角色的任务。

　（2）指导孩子将生活经验迁移到娃娃家、银行游戏 、超市和理发店中
。

　（3）乐意用语言
、动作等途径游戏中和同伴交流
，知道游戏结束和老师一起整理游戏材料。

　（4）知道游戏结束要讲评，能安静地倾听 ，大胆参与讲评 。

　2、区域游戏：本周区域游戏的内容为：

　1．建构区：

　叠积木 、泥工：树叶

　2．美工区：

　彩色的小路
、画树叶

　3．生活区：

　有趣的树叶装饰、绕毛线

　4．表演区：

　挠痒痒

　5 、益智区：

　树叶分类
、给树叶宝宝找妈妈

　孩子们最喜欢树叶分类的游戏，孩子们十分有耐心的将树叶按颜色形状进行分类
。

落叶飘飘中班活动教案 篇3

　活动目标：

　1、听辨乐曲a-b-c三段体结构
，乐意用动作表现乐曲内容。

　2 、用富有个性的动作表现乐曲形象，创编不同形态的叶子随风飘荡的情景 。

　3
、聆听乐曲并随旋律节奏变化舞蹈 ，体验随乐曲起舞的乐趣
。

　活动准备：

　1、音乐图谱。

　2 、音乐带（有自然感觉及快慢变化的乐曲） 。

　3、“体能游戏 ”《我是一颗小种子》
。

　4
、每人一片小树叶挂件。

　活动过程：

　1、“体能游戏
”《我是一颗小种子》 。

　教师出示种子发芽：快来看呀
，这是什么？

　引导幼儿观察种子：

　小种子怎么了？发芽时是什么样子的？请你来学一学
。

　请幼儿轮流出来编小种子长大的情节，幼儿按照口令做动作 ，也可以表演给客人老师看。

　小种子在泥土里
，感觉怎么样？它是怎样发芽的？长成什么了？

　2 、欣赏乐曲，听辨乐曲a-b-c三段体结构 ，用动作表现乐曲内容

　老师这里有一段音乐讲的就是小种子的故事
，让我们来听听音乐里讲的是一件什么事情 。

　小种子在泥土里发芽，慢慢长大 ，长成大树
，风来了，雨来了 ，小树叶飘起来了，飘呀飘呀
，睡在大树妈妈的脚下。

　分段欣赏音乐，讲讲每一段的内容
。

　第一段音乐是轻柔的
、缓慢的 ，讲的是小种子在泥土里发芽长成小苗
，长成大树。

　第二段音乐是轻快的、跳跃的，讲的是风来了 、雨来了 ，大树随风摇晃 。

　第三段音乐是轻柔的
、缓慢的
，讲的是小树叶在风中飞舞，最后睡着了
。

　出示音乐图谱 ，引导幼儿创编动作。

　3、完整欣赏乐曲
，幼儿表演 。

　以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝 ” ，到处“飘荡”
，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢 ，乐曲停叶子也停下来
。

　请你边听音乐边把你想到的动作表现出来，可以扮演自己喜欢的角色
，寻找空旷的地方表演。

　教师适当给幼儿提示：

　叶子被微风吹得轻轻动了几下 ...... 风愈来愈大，叶子也飘动得更厉害 ...... 终于叶子被风吹落下来 ，躺在地上
，一动也不动 。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起 ，稍稍一动
，又不动了
。然后，一阵大风 ，叶子被吹得滚来滚去
，飞扬起来，最后 ，缓缓地落到地上。

　第一遍表演结束后
，教师对不足的地方进行提醒和指导，重点请幼儿用整个身体表现出叶子的造型（长长的 、宽宽的
、尖尖的、圆圆的 、破一个洞的 ...... ） 。

　第二遍表演 ，请幼儿创编不同形态的叶子随风飘荡的情景
。

　快去找个空旷的地方，还可以和好朋友一起表演。

　结束活动：

　教师和幼儿去外面做《树妈妈和小树叶》的游戏 。

　活动延伸：

　请幼儿在户外活动时间说说当叶子的感受。讲述自己最喜欢的叶子及喜欢的理由
。

　带幼儿去舞蹈房跳《叶子舞》
，请爸爸妈妈欣赏。

落叶飘飘中班活动教案 篇4

　活动目标：

　1
、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望 。

　2、能运用身体动作表现物体飘落的样子
。

　3 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。

　5
、培养探索自然的兴趣
。

　活动准备：

　1、观察过落叶的情景。

　2 、各种叶片
、羽毛、纸条 、自制降落伞 。

　3
、纪录单、水彩笔
。

　活动过程：

　一 、观察材料
，摆弄落体。

　请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景 。

　请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子 ，并用动作加以表现
。

　二
、继续摆弄并表现落体。

　让幼儿充分操作其他材料
，观察不同物体飘落时的有趣现象 。

　请幼儿一起用动作加以表现。

　幼儿间相互交流观察到的现象
。

　三、尝试记录。

　师幼共同观察纪录单 。

　请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流 、分享
。

　活动反思：

　通过科学活动《什么东西飘下来》 ，萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望
，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标 ，所以在活动中
，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点 。

幼儿园大班教案

　 篇一：幼儿园中班美术教案之树叶印画

　活动目标：

　1
、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画
。并从中感知色彩的丰富性。

　2、通过用“树叶飘落到xx地方 ，变成xx颜色
”，拓展想象
，进一步认识颜色 。

　3 、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣
。

　活动准备：

　1．幼儿收集各种形状的树叶。

　2．红、黄
、蓝、绿 、白颜料 ，颜料盘中放上水粉笔 。

　3．色或刷有黑色底的纸
，每组两块抹布
。

　活动过程：

　一
、幼儿收集的树叶，引出主题。

　教师：秋天到了 ，树叶玩起了变颜色的魔术 。有的树叶变黄了
，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。

　二、学习用树叶拓引画
。

　（1）用“树叶飘落到xx地方 ，染上了xx颜色”语句
，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

　教师：树叶飘落到了大海里 ，它被染成了兰色 。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色
，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了
。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法 。

　（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印
。换色时 ，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

　三 、交代要求
，幼儿操作，教师巡回指导 。

　（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色 ，笔用完要放回相应的盘中
。

　（2）压印时
，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

　（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净 。

　四
、展示幼儿作品 ，进行活动评价
。

　让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁
，印得清晰的幼儿 。

　看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

　 篇二：幼儿园中班之健康我爱洗澡

　活动目标：

　1、知道勤洗澡可以保护皮肤
。

　2 、通过迁移生活经验及音乐表演 ，初步学习自己洗澡。

　3
、养成良好生活卫生习惯 。

　活动准备：音乐磁带《猪小弟》、小猪一张 、幼儿用书人手一册
。

　活动过程：

　一
、出示小猪
，引起幼儿的兴趣。

　它的名字叫“猪小弟 ”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

　二、听音乐《猪小弟》 。

　提问：

　1 、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥
。）

　2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）

　三
、组织幼儿讨论：

　你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？

　教师小结：

　1、洗澡可以使我们干净 ，这样人很舒服 。

　2 、运动后会出汗
，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌 ，对皮肤不好
。

　3
、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉
”消灭细菌
，保护我们的皮肤。

　四、讨论：你是怎样洗澡的？

　五 、即兴表演：

　冲水――擦肥皂――搓泡泡――冲水――再搓一搓――冲水 。

　六
、教师弹琴，幼儿随音乐表演 ，体验洗澡的乐趣
。

　你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊 、肚子
、屁股、腿等等。）

　开始时就出示幼儿用书
，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性 ，教育幼儿养成勤洗澡 、讲卫生的好习惯 。

　 篇三：幼儿园中班游戏教案之好玩的球

　活动目标

　1
、让孩子体验玩球的乐趣。

　2、让孩子尝试对球的各种玩法
。

　3 、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

　活动准备

　皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚
、木棍、报纸 、球拍
、水、方便袋 、盒子
、积木、易拉罐……） 、课件

　活动过程

　一
、听音乐做动作进教室 。

　二、出示皮球
，尝试各种完法
。

　1 、今天，老师给你们带来了好玩的东西 ，想知道它是什么吗？（出示球）
，你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）

　2
、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。

　3 、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩 。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）
。

　三
、我们现在让手里的小球休息一下 ，变成一个大球好不好？（坐在地上
，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。

　四、出示辅助材料（易拉罐 、盒子
、球拍……） 。

　1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩 ，看谁的玩法多，谁用的材料多
。

　2 、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全
，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）

　五
、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。

　1 、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》 ，看哪个小朋友运的又快用的材料又多
，好不好，准备好了吗？

　2
、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料 ，怎么玩的等 。

　六、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球
。

　今天
，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球 、台球
、羽毛球等。

　七、（放松活动）听音乐 ，编球操结束活动 。

　活动延伸

　让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。

　活动反思

　优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具
，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法 ，而且他们合作精神也特别好
，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱…… ，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮
，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了
。

　缺点：由于刚出示辅助材料时 ，孩子们感到特别的新鲜 、好奇
，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱 ，在以后的活动中
，我们会吸取经验教训，不管做什么事情 ，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。

　幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车

　活动目标：

　1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理 。

　2
、了解公共汽车给人带来了很多的方便
。

　3、体验乘坐公共汽车的快乐。

　活动准备：与客运站联系好 、幼儿带好一元钱 。

　活动过程：

　一
、带领幼儿来到站台
，体验乘车
。

　1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序 ，上车先下后上或前门上后门下的道理。

　2 、指导幼儿有序上车及投币上车 。

　3
、注意乘车礼貌
，给老人及抱小孩的人让座
。

　二、观察公共汽车的主要特征。

　1 、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察 ，请驾驶员叔叔做介绍 。

　2
、观察车厢，前面有什么
，车厢里有什么，车厢像什么？

　3、观察车窗 、车门 ，有几扇门或窗
，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？

　4
、看看汽车是怎么发动的？

　三、了解公共汽车给人带来的方便
。

　1 、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地 ，方便了行人。

　2、有机会还可以采访几个行人 。

　四
、向客运站的叔叔、阿姨告别
，离开客运站。

　篇四：幼儿园中班数学教案之按标记分类

　活动目标：

　1 、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征
。

　2
、通过“送图形宝宝回家”的游戏 ，根据图形的三个特征进行分类。

　3、积极参与数学游戏
，体验数学游戏的乐趣 。

　活动准备：

　1 、教具：大骰子三个，贴好标记
。

　2
、学具：

　（1）各种图形若干。

　（2）贴有标记的小骰子人手三个 ，各种图形每组一份
，人手一只小箩筐 。

　（3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车
。

　活动过程：

　一、来了一群图形宝宝 ，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。

　教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答
，说出图形的名称和特征 。

　如：红颜色的三角形；**的正方形等等
。要求幼儿能说出图形的特征。

　二 、帮图形宝宝找朋友 。按三个特特征选择图形
。

　师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子 ，我们可以请骰子来帮忙 。

　1
、在投影仪下展示骰子
，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说。（单个说）

　师：等一下，我们可以选择其中两个骰子 ，把他们抛起来
，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说 ，然后在箩筐中找到和标记一样的图形
，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了
。

　2、教师在投影仪下示范 ，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。

　师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧 。（教师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？如果把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作
，请全体幼儿一起说和找图形
。）

　3 、幼儿操作。

　师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们准备好了图形和骰子 ，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说
，然后到箩筐中找到和标记一样的图形 。

　4
、交流：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作
。

　三、图形坐火车。按三个特征进行分类 。

　1 、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，现在 ，我们可以去旅游了
。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看
，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎 ，火车车厢上有什么呀？（标记）这么多的标记贴在一起
，表示什么意思呢？谁来说一说 。（引导幼儿把三个标记连起来说说
。）

　2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说 ，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里 。

　3
、幼儿操作。

　4、集体检查
，交流，纠错
。

　师：看 ，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节观察
，检查）

　四 、结束，拼图游戏。

　师：图形宝宝做着火车来到了图形王国 。看 ，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！

　篇五：幼儿园中班诗歌教案之吹泡泡

　一
、设计意图：

　诗歌《吹泡泡》篇幅短小
，共四句，诗中意境优美 ，有一定的韵味
，适合中班上学期教学
。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应 ，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡 ”的游戏材料
，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后 ，他们几个人一组兴致勃勃地玩着
，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！
”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的.泡泡 ”中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语 ，在此基础上
，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现 、想象 ，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。

　二
、活动目标：

　1、感知 、理解诗歌优美
、抒情的语言
，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象 。

　2 、懂得自然界中许多事物存在着相互关系
。

　三
、活动准备：

　1、孩子已有吹泡泡的经验 。

　2 、诗歌几幅 。

　3、优美的音乐磁带
。

　四
、活动过程：

　（一）、谈话 ，引起兴趣

　1 、小朋友
，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡 ，好玩吗？

　2
、有一个小朋友看见我们这么好玩
，她也想玩了，她是谁呀？（看）

　3、这个小妹妹一边玩 ，一边还在说着“吹泡泡
”的诗歌呢
，听听小妹妹是怎么说的。

　（二） 、倾听，感知理解诗歌内容

　1
、师朗读诗歌一到二遍

　2、小妹妹说了什么？

　3 、师根据幼儿说的随即贴上

　4
、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌

　5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点 、小鱼
、果子）

　（三）、彷编诗歌

　1 、小妹妹还要吹很多泡泡 ，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说 。

　2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下
。

　3
、幼儿彷编
，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习 ，

　（四）、延伸活动

　把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去
，让全班小朋友看看说说。

　篇六：幼儿园中班音乐教案之水果歌

　活动目标：

　1 、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

　2
、迁移自己的生活经验 ，用不同的水果名称替换歌词

　3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐

　活动准备：各种常见水果的
，节奏图谱一张

　活动过程：

　一 、导入部分

　1
、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果）

　2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？

　二 、感受新歌的旋律

　1
、今天 ，这么多的水果要来唱演唱会
，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

　①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把找出来 。苹果的歌词中 ，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）

　②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣

　③第三种与第四种水果一起唱：

　④教师小结：原来
，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。

　三、学习新歌

　1 、教师轻轻地完整唱一遍

　2
、幼儿演唱

　3、根据图谱的提示感知第一段 、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同 ，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱
。

　4
、演唱、分男女进行演唱

　四 、创编歌曲

　1
、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

　2、根据幼儿的回答贴上相应的：后面单个字会唱什么？

　3 、完整演唱幼儿创编的歌曲。

　偏七：幼儿园中班体育活动之好玩的报纸

　活动目标：

　1
、训练幼儿的走、跑 、跳
、单脚跳等基本动作 。

　2、通过多种报纸的玩法
，发展幼儿的创造能力和探索能力
。

　3 、培养幼儿的合作精神。

　活动重点：

　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点 。

　活动准备：

　许多报纸 ，写有数字的塑料框，录音机
，用报纸做的纸球
。

　活动过程：

　活动身体游戏
、自由探索、自由组合 、活动结束

　1、活动身体，为活动做好准备

　把幼儿带到户外 ，播放音乐
，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　2
、启发观察 ，激发兴趣 。

　（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球
，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏
。

　（2） 、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应 ，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来 。

　3
、集体游戏
，增加难度

　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立 ，播放音乐
，跟老师一起单脚跳，音乐停 ，谁跳出报纸外算输
。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐
，单脚跳，音乐停 ，看谁还在报纸中间。报纸越折越小
，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者 。

　4、重点指导 ，自由练习。

　（1） 、教师出示一张报纸
，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳 ，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法
，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习
。

　（2）
、幼儿自由组合 ，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察
，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全 。

　5、结束活动 ，放松身体
。

　播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性 。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案5篇
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

幼儿园大班教案 篇1

　 一 、主题活动的由来

　“十·一 ”放假回来后 ，小孩子们议论着自己的见闻
，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园 ，看到温室里的许多植物
，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草
、光棍树等 。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷 ，因为这几天他们看到了不少叶子
，说花草树木、农作物 、蔬菜
、果树有叶子
。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题 ，因此，我们决定一起来探究 “叶子
”。

　 二、主题教育目标

　1 、 观察、了解各种叶子的外形特征
，并能根据外形特征进行分类；

　2
、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；

　3、 激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；

　4 、 学习单数
、双数 ，增进幼儿数数能力；

　5、 感受乐曲中拍子的节奏
，充分想象，并创编“随风飘荡的叶子”的动作 。

　 三 、主题墙饰及活动区创设

　区域

　根据主题目标教师有准备的创设

　根据活动进展情况进行的调整

　主题墙饰

　主题墙饰名称：《叶子问题图》

　幼儿参与讨论创设：

　（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板） ，怎样布置才漂亮？

　（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……

　价值：小孩子们充分参与墙饰的设计讨论
，主动出主意
、想办法，使墙饰丰富多彩 ，内容与表现形式贴切于幼儿
，反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题 、解决问题
。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养小孩子们思考能力 ，并更能增强他们的自信心及责任意识。

　小孩子们的认知随着活动的开展不断深入 。为扩大幼儿展现自己
，并与人交流
、沟通的空间，我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解 ，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面

　活动区域（一）

　计算区：《单、双数分类》

　准备：银杏叶 、作业纸
、黑水笔、胶水等。

　价值：根据小孩子兴趣
，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来
。

　针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数 、双数概念。

　活动区域（二）

　植物角：

　（1）《我发现》

　与幼儿一同收集各种各样的叶子 ，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现 。

　（2）《有关叶子和水的实验记录》

　准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头
、小盒里记录本、笔 、放大镜
，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜

　（3）《有关叶子和阳光的实验记录》

　准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶 ，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光
。

　价值：小孩子在有空时就去自然角看一看
，说一说。经过讨论小孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现 ，并把观察到的画下来
，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现 。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感 ，主动探索的精神
。

　刚开展《我发现》活动时
，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎 ，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来根据小孩子们的兴趣我们又鼓励小孩子们去观察盆花的叶子。

　活动区域（三）

　美工：叶子拼贴画

　准备：师生共同收集的各种形状的叶子
、图画纸、胶水等 。

　价值：小孩子们充分发挥想象力进行拼 、剪
、贴
，有利于增强他们的创作能力
。

　树叶书签

　准备：彩色纸、树叶 、彩色笔等

　由来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这时 ，有的小朋友提议制作树叶书签 。于是
，我们开始讨论制作树叶书签的方法
。

　价值：小孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是小孩子们所乐意的。制作过程中 ，小孩子们自己根据自己的设计需要选取材料
，较好地满足了小孩子们的创作欲望 。

　活动区域（四）

　科学区：叶脉

　准备：白纸
、铅笔、粉笔 、油画棒
、各种树叶

　价值：小孩子们喜欢观察，善于观察 ，并愿意把自己观察到的事物表达出来
，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励 ，同时帮助、引导他们深入探索
，丰富相应的知识
。

幼儿园大班教案 篇2

　目的：

　1.复习有关汉字;

　2.锻炼幼儿的弹跳力。

　准备：将要复习的汉字字卡若干 。

　玩法：

　将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围
。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

　提示：

　1.如幼儿过多,可将幼儿分组 。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上
。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

　2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全 。

幼儿园大班教案 篇3

　写字这件事是每一个人都应该要学会的，幼儿刚开始学习写字的时候回面对重重困难 ，老是需要帮助他们度过这些困难，让他们学会写字
。

　 教学背景

　大班的幼儿已经开始学习一些简单的写字了
，但是他们之前很少接触写字这件事，教师们要从最基本的写字姿势开始教起 ，让幼儿能够更好的适应写字这件事情。

　 教学目标

　知道正确的书写姿势和握笔姿势

　 教学过程

　师：今天咱们要学习一首儿歌
，这首儿歌可以让你变成写字小能手还能让你拥有一双像月亮一样明亮的眼睛，你们愿意学么 ，想学么?

　生：想

　师：老师读一句小朋友们读一句

　小朋友
，坐坐好

　书写姿势很重要

　眼睛离本一尺远

　胸离桌子一拳头

　手握笔尖一寸高

　一尺 、一寸、一拳头

　时时刻刻要记牢 。

　师：小朋友来咱们一齐照着儿歌里的`做一做，腰板儿挺起来 ，拿出小拳头比上
，拿出铅笔杆儿比上一拇指，好 ，打开书本第九页
，看看那一个小朋友和你现在做的一样，在上面打上勾勾

　师：这一个星期 ，咱们班里要比一比谁是班里的爱眼小明星，谁又是咱们班的写字小能手
，星期五老师要发红花奖励哦，小朋友们要互相监督 ，看看谁做的好
，下课

　 板书设计

　小朋友，坐坐好

　书写姿势很重要

　眼睛离本一尺远

　胸离桌子一拳头

　手握笔尖一寸高

　一尺
、一寸、一拳头

　时时刻刻要记牢
。

幼儿园大班教案 篇4

　 主题由来及确定：

　本次主题的制定主要来自于 ，我班幼儿由于在同年级年龄较小
，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学 ，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己
，建立起良好的学习常规和学习习惯 。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯 ，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法
，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围
。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

　 预设教育目标：

　1 、激发幼儿关心
、爱护弟妹和小朋友的情感 ，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐 。

　2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯
。

　3 、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

　4
、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质 。

　5 、幼儿能积极的回答问题
，增强幼儿的口头表达能力
。

　 预设学习目标：

　1
、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

　2、 初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往 ，会用正确的方法解决交往中的问题 。

　3 、 通过带弟弟
、妹妹的活动体验成功感
，增强自信心
。

　4、 使幼儿会听连续指令，能用连贯的语言表达见闻。

　5 、 能儿独立生活 ，关心弟弟妹妹
，能谦让 。

　6、 知道大班小朋友应该在劳动
、上课、关心集体 、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样
。

　7
、 学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

　8、 明确值日生的各项劳动任务 。

　 分科预设学习目标：

　科学：

　1 、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

　2
、 认识1-10的序数 ，学习确定物体在序列中的位置
，并掌握叙述词
。

　3、 能初步区分10以内的单数。

　社会：

　1 、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事 。

　2
、 体验班级这个大家庭的温暖 ，激发幼儿热爱班集体的情感
。

　3、 通过观察月亮

　的变化及吃月饼等活动
，了解我国人民过“中秋节 ”的一些风俗习惯。

　4 、 知道9月10日是教师节，懂得要尊重
、热爱老师 。

　艺术：

　1、 通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化 ，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲
。

　2 、 能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

　3、 学习简单的做泥塑人的技能
，并能表现简单的人物动态 。

　语言：

　1
、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌 ，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感
。

　2、 帮助幼儿在欣赏故事的过程中
，理解文学作品中任务的伤心 、苦恼
、快乐等不同情感。

　3、 培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力 。

　健康：

　1 、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生 ，进一步养成良好的卫生和生活自理能力
。

　2
、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑
，能快跑30米或接力跑，能走 ，跑接力300米左右
，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

　3、能从35—40厘米高处自然的跳下 ，落地轻稳
，能立定跳远，跳距不少于40厘米 。

　 范畴网络：

　健康：

　体能煅炼：

　1 、学习新棒操

　2
、学习新体能

　3、体游：大鞋子

　语言：

　1 、故事：小猫钓鱼

　2
、故事表演：小猫钓鱼

　3、诗歌：我是大班小朋友

　4 、听说游戏：打大麦

　5、科学识字：

　科学：

　1
、统计动物数量

　2、认识序数

　3 、 认识单双数

　4
、 实验：会转的陀螺

　5、 有趣的叶子

　6 、 实验：有用的纸

　音乐

　1
、 歌曲：卖报歌

　2、 歌曲：国旗红红的

　3 、音乐欣赏：狮子进行曲

　美术：

　1
、布置新环境

　2、泥工：我是大班小朋友

　3 、绘画：我和弟妹一起玩

　社会：

　1
、劳动真光荣

　2、给小班弟妹送礼物

　3 、我是中国人

　4、认识教师节

　5
、认识中秋节

　 社区资源利用：

　(一)环境布置：

　1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙 ，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

　2 、 美工区：各种废旧材料
、画笔和小石子，白乳胶
。

　3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。

　4 、 图书区;各种图书 。

　5
、 益智区：军旗、穿线玩具
。

　6 、 建构区：提供各种积木
、插塑搭建我们的幼儿园。

　7、 角色区：提供各种

　8 、 语言区：提供小木偶以及各种道具 。

　(二)：家长工作

　请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助

　幼儿较快的适应幼儿园的生活..

　 活动反思：

　王灿小朋友是个十分可爱的小姑娘
，现在已经四岁半了，在班上年龄较小
。虽然上过一个学期幼儿园 ，但由于不能坚持入园
，所以本学期依然有较严重的哭闹现象。

　通过家访，我了解到孩子是独生女 ，是家里的掌上明珠
，所以我决定通过《我是大班小朋友》这个教学活动，帮她融入这个集体 。首先我以故事形式引起幼儿学习诗歌的兴趣
。师：有一天 ，我到一个幼儿园去参观
，碰到一位小朋友正在帮小班弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？
”他自豪地对我说：“我是大班小朋友。”我夸他真能干 ，他说：“这些都是应该的 。 ”他还朗诵了一首诗歌给我听
，现在，我朗诵给你们听听
。在活动中我拉着她的手 ，让她跟我学习诗歌《我是大班小朋友》。其次在活动后的师幼互动中，我又问他：（1） 诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？（3）你会怎样当好大班的小朋友等
，通过这一活动我发现王灿正积极的发生着改变，这不就是我的职业成就吗？

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