中国人数学是否好于外国人，要看什么年龄段。
英国的纪录片反映的是中学阶段 ，这个阶段 ，中国孩子确实普遍比外国学生厉害 。在学习已知知识的能力和进程上，中国学生一向是超前的，而且超前很多 。
但是 ，到更高年级 ，接触到用数学解决问题，数学思维、数学创新上 ，我们又比国外孩子普遍差得不是一点半点。
说到底 ，我们提倡的是计算能力 、解答已知问题的能力，那些题 ，你算与不算 ，会与不会，已经存在那里千百年了 ，答案也是已知的；而国外教育倡导的是解决未知问题的能力 ，可以推动创新和社会进步。
从长远看，我们的数学教育长跑结果反而不如国外 。
为什么说中国是数学大国 ，却不是数学强国？
亚洲人 ，尤其是中国人的数学成绩更好已经是世界公认的了，有人说是因为中国人更聪明，有人说是中国人更努力 ，其实排除了个体差异后 ，我们发现，居然是因为语言文化的不同 。
现在给你一串数字：38 42 71 9 ，请大声读出来。
然后视线离开手机 ，试着重复这几个数字，应该很容易对不对 ，但是如果你用英文来重复 ，很难办到 。
原因是中文每个数字平均读音只有25毫秒，英文则需要33毫秒 ，有些数字还要更长 。而大脑短时记忆能记得的时间大家都是差不多的。
此外 ，中文的数字太规律了，1-10之后就是不断地重复 ，你能数到11就能数到19 ，能数到100，就能无限数下去，可是再看看英文 ，11不是one one ，而是eleven，12不是one two,而是twelve ，数着数着就会有破坏规则的产生 ，这就直接导致英文母语的孩子数数比中文母语者晚上好几个月！
还有大家常常拿来嘲讽欧美人的心算能力，其实不是人家差 ，是中国人有优势 ，中文12+35读出来就和纸面看到的一一对应，当然好算了 ，但是你要是想twelve and Thirty five,这十位和个位都对不上啊！
那么既然中文这么好 ，为啥还有这么多人要移民？其实道理一样，你所处的文化会对你产生极大的影响 ，远超过你的想象 ，就如数学对于中国人一样，西方国家有西方国家的优势，中国也有中国的优势 ，有些人希望移民欧洲 ，来改变下一代的生活环境和理念，这个也没有错 ，但是一定要想明白 ，自己追求的是否是那个文化，孩子若是抛弃了中国传统文欢你到底能不能接受？
中国确实是数学大国 ，因为中国在国际上参加的数学竞赛之中所获得奖牌总数一直都是名列前三 ，近几年基本上一直都是第1名，第2名和美国相互变动 ，但是我们不是数学强国 ，因为这是受到历史的限制的 。
中国在技术数学方面确实有着非常大的进步和提升，我们所有学生的基础运算能力比美国的学生要强 ，虽然没有网上传的那么夸张 ，但是绝对比他们的总体水平要强，但是我们仅仅是在初等数学领域，我们在高等数学领域 ，比如说微积分方面我们的理解就差了很多 ，现在我们有很多的大学生都搞不明白微积分到底是个什么东西，上了4年大学不懂微积分 ，学了三年的数学 ，不知道怎么去利用牛顿莱布尼茨公式 。
数学大国不等于数学强国，我们需要在高等数学领域进行更多的研究 ，这是受到历史的限制的 ，确实就是这样，因为高等数学是起源于西方的 ，牛顿是微积分的创始人 ，他可以说是最早的古典极限的创始人，虽然说后来微积分的基础极限这个概念他进行了一定的优化 ，但是优化还是在西方 ，因为我们没有什么关系，牛顿在研究物体运动状态的时候，他发现现有的数学体系没有办法满足他的需求 ，于是他创立了微积分 ，这就是高等数学的基础。
到了大学就算不是数学专业的，一些经管类管理类的学科 ，也会学到高等数学 ，虽然没有数学专业讲的那么深，但是基本的微积分变形求原函数 ，定积分不定积分这些东西是都要涉及的 ，但是有很多学生毕业之后都不懂得微积分到底是个什么东西，你也不知道怎么去算 ，不定积分 ，这就是我们数学的局限性，因为我们把高等数学看得特别难 ，把出能上数学看得特别重要 。我们需要把更多的重心放在高等数学的研究方面 ，因为初等数学现在某种程度上来说已经可以用计算机去代替了，我们要做一些计算机所不能代替的事情才能有进步 。
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文章不错《中国人的数学真的普遍好于外国人吗？》内容很有帮助